Témoignages de titulaires de la bourse de recherche du CRDI
En leur attribuant une bourse, le CRDI a aidé à façonner la carrière de nombreuses personnes. Des plus populaires, le concours annuel visant l’octroi de bourses de recherche attire de nombreuses et de solides candidatures. Les candidats retenus sont rattachés à un programme précis, ce qui leur permet de faire l’expérience du fonctionnement au quotidien d’un organisme qui se consacre au développement international. Les boursiers ont en outre l’occasion de travailler à leur propre projet de recherche, ce qui comporte souvent la réalisation de travaux sur le terrain dans un ou plusieurs pays en développement.
Le Programme de bourses a demandé à d’anciens titulaires de la bourse de recherche du CRDI (auparavant stage rémunéré au CRDI) de s’exprimer au sujet de leur passage au Centre. Voici leurs témoignages.
 Lauren Crawshaw, titulaire de la bourse de recherche du programme Écosystèmes et santé humaine (ÉCOSANTÉ) en 2012Dans l’ensemble, je trouve que la bourse de recherche du programme ÉCOSANTÉ m’a permis de vivre une expérience très enrichissante. Bien que j’aie consacré la plupart de mon temps à mes travaux de recherche sur le terrain, j’ai senti que je faisais partie de l’équipe et j’ai beaucoup apprécié en apprendre davantage sur les activités du programme, notamment sur l’évaluation faite au niveau du programme. Pour la première fois, j’ai pris part à l’ensemble du processus de recherche, depuis la conception jusqu’aux extrants, ce qui s’est avéré une excellente occasion d’apprentissage.
Je recommande fortement à toute personne qui rédige une proposition de s’adresser à l’organisme pressenti afin de voir de quelle façon les travaux de recherche pourraient s’insérer dans le programme de l’organisme. Dès la rédaction de ma proposition, j’ai travaillé de concert avec une organisation non gouvernementale (ONG) avec laquelle j’ai tissé des liens. Pour la choisir, j’ai d’abord ciblé les ONG dont les principes semblaient aller de pair avec ceux du programme ÉCOSANTÉ. J’ai procédé ainsi, car je souhaitais avant tout m’assurer que mes travaux de recherche seraient pertinents à l’échelle locale, qu’ils s’appuieraient sur l’expertise de la région et qu’ils pourraient être utiles aux projets menés sur place.
Ma principale difficulté a été de trouver un juste milieu entre les besoins de l’ONG et les exigences du programme ÉCOSANTÉ. J’ai dû négocier et faire des compromis à certains égards, mais je crois que les avantages découlant de la collaboration que j’avais établie dès le départ ont transcendé cette difficulté.
 Heidi Monk, titulaire de la bourse de recherche du programme Croissance pour tous 2011
Je vous souhaite d’obtenir cette bourse ! Oui, c’est vraiment formidable ! Voilà une occasion sans pareille a) de faire des recherches sur un sujet qui vous intéresse et d’en voir les résultats publiés; b) de comprendre ce que le CRDI fait et comment il le fait; c) d’apprendre au contact des employés du CRDI (et des autres boursiers). Ce faisant, vous acquerrez des connaissances et affinerez vos compétences.
Vous aurez la possibilité…
- de passer plusieurs mois sur le terrain à mener des travaux de recherche;
- de travailler à partir de l’un des bureaux régionaux;
- d’assister à des conférences revêtant un intérêt particulier et d’y présenter une communication.
Petits conseils à suivre pendant votre séjour au CRDI :
- Parlez de vos travaux de recherche aux administrateurs de programme. Le Centre regorge de personnes intéressantes, et elles sont toutes faciles d’approche !
- Participez aux activités du programme auquel vous êtes rattaché.
Heidi Monk fait aujourd’hui partie du personnel du programme Croissance pour tous du CRDI.
 Amanda Jones, titulaire de la bourse de recherche du programme Prévention des maladies non transmissibles 2010-2011Travailler au CRDI en qualité de titulaire d’une bourse de recherche, c’est là une expérience exceptionnelle qui donne l’occasion d’être exposé à de nouvelles démarches, à de nouvelles relations et à de nouvelles idées. Le CRDI finance la recherche au service du développement d’abord et avant tout en soutenant des chercheurs de pays en développement, et le voir à l’oeuvre m’a amenée à m’interroger sur mon rôle actuel en tant que chercheure venant de l’un de ces pays. Résultat ? Plus que jamais, je suis résolue à veiller à ce que mon travail repose sur des partenariats équitables et ait des incidences qui perdurent. En travaillant au CRDI, vous aurez la rare chance d’acquérir une vue d’ensemble des acteurs présents dans la sphère de la recherche au service du développement de par le monde. Grâce au programme auquel vous serez rattaché et à des collègues d’autres programmes, vous aurez l’occasion de nouer des liens avec des chercheurs des quatre coins de la planète, en particulier de pays en développement. Vous bénéficierez du savoir-faire de collègues de travail qui possèdent de vastes connaissances et une expérience appréciable. Comme le CRDI s’intéresse à un grand nombre de disciplines, j’ai été exposée à des idées provenant de domaines avec lesquels je n’aurais pas été beaucoup en contact normalement. L’interdisciplinarité est un élément de plus en plus important de recherches fructueuses, et j’ai cultivé au CRDI un intérêt pour la pollinisation croisée entre mon domaine, la santé publique, et les autres. Une bourse de recherche au CRDI vous apportera beaucoup. Si vous êtes curieux, souple et avez soif d’apprendre, il n’y a pas de limites à l’épanouissement que vous pourrez en retirer. Amanda Jones fait aujourd’hui partie du personnel du programme Prévention des maladies non transmissibles du CRDI.
 Sarah Mohan, titulaire de la bourse de recherche du Groupe des politiques et de la planification 2010
Imaginez que vous êtes dans un village du Népal et que vous êtes en train de crier dans votre téléphone mobile parce que vous tentez de décider avec votre mentor, qui lui se trouve au Canada, si vous devriez renoncer à vos travaux sur le terrain en raison de la crise constitutionnelle qui vient d’éclater. Ou, à l’opposé, que vous assistez, en tailleur chic, à une réunion d’un groupe de travail interministériel du gouvernement du Canada portant sur la sécurité alimentaire mondiale. Que vous cherchiez à acquérir de l’expérience de travail une fois votre diplôme en poche, à voyager à l’étranger ou à déterminer si vous vous devriez faire carrière en développement international – ou que vous soyez à la recherche, comme c’était mon cas, d’une idée pour le doctorat –, la bourse de recherche du CRDI représente une occasion en or. Pendant mon séjour au CRDI, j’ai appris aussi bien comment concevoir et mener mon propre projet de recherche que la manière dont une société d’État s’y prend pour élaborer un plan stratégique. Mais surtout, le CRDI m’a encadrée à un moment charnière de ma carrière en me guidant sur le plan intellectuel, en me procurant un soutien logistique pour mes travaux sur le terrain et en me permettant de côtoyer des personnes qui furent pour moi des modèles. Grâce à cette bourse, vous pourriez vous rendre à l’étranger, publier, tisser un réseau de contacts au gouvernement et acquérir des compétences en analyse de politiques. Et la bourse pourrait vous aider à décider quelle sera votre prochaine étape. Pour un jeune professionnel, c’est là une excellente façon d’orienter sa carrière dans la bonne direction.
Catherine Pelletier, titulaire de la bourse de recherche du programme Gouvernance, équité et santé 2009
Je garde d’excellents souvenirs de mon stage au programme Gouvernance, équité et santé du Centre de recherches pour le développement international. Une expérience unique qui m’a permis de me développer sur le plan professionnel et personnel, d’élargir mes horizons, de relever de nouveaux défis et de rencontrer des personnes vraiment inspirantes.
Le programme de stage et mon équipe m’ont donné les moyens financiers, les ressources logistiques et le soutien intellectuel nécessaires pour réaliser un projet de recherche qui m’était cher : étudier les perceptions qu’ont les adolescentes guatémaltèques de leur vulnérabilité au VIH/sida. Mon séjour sur le terrain et mes rencontres avec ces jeunes filles ont été marquants pour moi, et j’ai pu approfondir mes connaissances et accroître mes capacités de recherche. J’ai aussi eu la chance de mener des travaux sur le transfert et l’échange des connaissances avec le programme Research Matters afin que les résultats de nos projets portent fruit là où ils peuvent faire une vraie différence.
Le CRDI a été pour moi un milieu de vie où échanger et collaborer avec des collègues, des experts, des professionnels engagés qui se consacrent à soutenir, par la recherche, les pays en développement dans leur processus de développement.
 Gideon Emcee Christian, titulaire de la bourse de recherche des programmes ACACIA et telecentre.org 2008-2009
Le séjour que j’ai effectué au CRDI grâce à cette bourse a été un point marquant tant de ma vie d’étudiant que de ma vie professionnelle. Travailler au CRDI m’a donné l’occasion d’en apprendre beaucoup sur l’exécution de travaux de recherche sur le terrain et d’entrer en rapport avec des partenaires de recherche du Centre dans différents endroits dans le monde, surtout dans des pays en développement. L’atmosphère très cordiale et amicale qui règne au CRDI m’a plu énormément. J’ai côtoyé des collègues vraiment exceptionnels, et ce sera à jamais pour moi ce l’exemple parfait de ce devrait être un milieu de travail. J’ai été frappé en outre par le fait que l’effectif soit composé de personnes d’origines si diverses. Pour moi, l’aspect le plus intéressant a été la possibilité d’aller travailler sur le terrain dans des pays en développement et de présenter mes travaux à l’occasion de conférences internationales au Nigeria, au Ghana, en Allemagne et au Canada. Je suis maintenant doctorant et l’expérience et les compétences en recherche que j’ai acquises au CRDI me sont d’une grande utilité dans les travaux que je mène actuellement. Sarah McCans, titulaire de la bourse de recherche du programme Pauvreté urbaine et environnement 2007-2008
Histoire et diaporama de Sarah McCans
Michelle Osborne, titulaire de la bourse de recherche du programme Innovation, politique et science 2006-2007
Leçons apprises de mon expérience de travail sur le terrain :
- Avant d’entreprendre un travail de recherche sur le terrain, demandez à connaître sans vous appesantir sur le sujet les affiliations politiques de vos collaborateurs. Informez-vous également auprès d’autres personnes de leur connaissance. Cela permettra d’éviter les situations dans lesquelles il pourrait sembler que vous entretenez des liens politiques ou que vous prenez le parti d’un groupe ou d’un individu, alors que tel n’est pas le cas.
- Avant votre départ, rendez-vous à votre banque pour communiquer les dates exactes de votre déplacement, votre destination et la durée de votre séjour. Ainsi, vous n’aurez pas à craindre le blocage de votre compte au moment où vous en avez besoin le plus.
- Lorsque vous vous rendez à la banque avant le départ, changez votre NIP à un code à quatre chiffres (beaucoup de pays n’acceptent pas de NIP comportant plus de chiffres et la plupart des banques n’accepteront aucune modification du code depuis l’étranger). Votre banque devrait vous en informer avant que vous ne quittiez – mais elles ne le font pas toujours.
- Avant de partir, il serait avisé d’avoir, outre votre carte bancaire, DEUX cartes de crédit. Gardez-les séparément, avec une réserve d’argent en espèces en cas d’urgence (préférablement dans une pochette de voyage que vous porterez toujours sur vous).
- Vérifiez, au moins auprès de deux agences de voyage et des collègues et connaissances du lieu où vous vous disposez à entreprendre votre recherche de terrain, la fiabilité des lignes aériennes intérieures (un agent de voyage peut affirmer qu’elles ont bonne réputation, alors qu’elles sont très au-dessous des normes de l’aviation internationale).
- À défaut de pouvoir compter sur une ligne aérienne fiable qui se rendra à votre lieu de destination, tentez de trouver une solution de remplacement (par ex., prévoir l’arrivée dans une ville proche desservie par une compagnie aérienne plus réputée et, de là, prendre un autobus jusqu’au lieu où vous comptez vous rendre).
Jessica White, titulaire de la bourse de recherche du programme Écosystèmes et santé humaine 2005-2006
« Avant mon expérience au CRDI, je n’avais jamais travaillé dans un environnement aussi enrichissant, tant sur le plan professionnel que personnel. Le fait de pouvoir m’investir dans ma carrière et de tenter de nouvelles expériences (par exemple donner un exposé à une téléconférence internationale) a contribué à accroître ma confiance au niveau professionnel. Je suis extrêmement reconnaissante envers le CRDI de m’avoir permis de mettre en application mes connaissances et mes compétences tout en étant rémunérée. Grâce à cela, j’ai pu subvenir à mes besoins tout en préparant ma future carrière. » Kamathe Katsongo, titulaire de la bourse de recherche du programme Agriculture urbaine (AU) 2005
« En arrivant au CRDI, le stagiaire est appelé à découvrir un nouveau milieu de vie. Affecté à une équipe de travail, il doit s’accommoder aux méthodes de travail de celle-ci et oeuvrer pour l’atteinte des objectifs du stage. De ce fait, les défis à relever sont énormes. D’un côté, il doit s’adapter à son environnement immédiat et, de l’autre, il doit intégrer son nouveau milieu de travail. Dans ce contexte, le superviseur, proche du stagiaire, joue un rôle déterminant. La relation permanente entre le stagiaire et son mentor favorise le bon déroulement du stage. Au début du stage, il est essentiel que le plan de travail pour toute la durée du stage soit soigneusement élaboré conformément aux objectifs du stage mais aussi aux attentes de toute l’équipe. Certes, la séance d’orientation des stagiaires au début permet de découvrir les nombreuses ressources disponibles au Centre. Cependant, le rôle du superviseur est indéniable. Le rapprochement entre le mentor et le stagiaire permet à ce dernier de se familiariser progressivement avec les autres membres de l’équipe. Par ailleurs, chaque équipe de travail regorge d'une multitude d’expertises dont peut valablement profiter le stagiaire. Pour diverses raisons, notamment mission, maladie, etc., le superviseur peut ne pas être disponible. Dans ce cas, la continuité de l’encadrement peut-être assurée par les autres membres de l’équipe. Par exemple, après trois mois de stage, mon superviseur a trouvé un nouvel emploi et devait quitter le CRDI. Cependant, je n’ai pas eu d’inquiétude, car toute l’équipe s’était déjà intéressée à ma recherche. De même, il appartient au stagiaire de faire connaître au personnel scientifique du CRDI ses intérêts de recherche et surtout de savoir localiser une ressource spécifique à exploiter pour l’avancement de ses travaux. La socialisation du stagiaire devient un atout qui facilite la communication entre les membres d’un même milieu. En effet, durant mon séjour, j’ai constaté qu’une bonne intégration sociale du stagiaire permet à celui-ci de communiquer aisément avec les autres membres de l’équipe et de profiter de leurs expériences dans leurs domaines respectifs. Elle engendre une ambiance chaleureuse, gage de la réussite de tout travail en équipe, et concourt ainsi à l’obtention de bons rendements. Le stage au CRDI devient non seulement enrichissant sur les plans scientifique et professionnel, mais aussi sur le plan humain. » Bruce Currie-Alder, titulaire de la bourse de recherche du programme Gestion des ressources naturelles (Amérique latine) (MINGA) 2003 et titulaire d'une bourse de perfectionnement professionnel en 2004 « Grâce au stage et à la bourse de perfectionnement qui a suivi, j'ai pu mener de nouvelles recherches, préparer des publications examinées par un comité de lecture, contribuer à la planification du CRDI, développer mes compétences en gestion de projet et participer aux préparatifs d'un atelier international. Pendant l'été de 2003, j'ai fait des recherches sur trois démarches faisant intervenir une multiplicité d'acteurs pour la gestion de l'environnement dans le sud du Mexique, dont les résultats ont été publiés dans la collection Documents de travail de MINGA et présentés lors de deux conférences internationales au Mexique. J'ai pu examiner les leçons tirées de projets du CRDI portant sur la gestion participative des ressources naturelles et la bonne gestion de l'eau, dont les résultats ont contribué à la programmation du CRDI et ont été diffusés lors d'un atelier à l'Université de Wageningen aux Pays-Bas et à la conférence sur les études rurales tenue à l'Université de Guelph en 2004. J'ai révisé des travaux de recherche pour le Xe Congrès de l'International Association for the Study of Common Property (IASCP) et aidé à organiser un atelier avec des partenaires du CRDI pour évaluer l'apprentissage et les besoins futurs en recherches sur la propriété commune. A la suite du départ d'un membre de l'initiative de programme MINGA, j'ai aidé à l'administration de plusieurs projets de gestion de l'eau dans la région andine et j'ai participé à un atelier sur l'élaboration de projets en Bolivie. Enfin, j'ai suivi un cours de langue française et j'ai été formé à l'analyse sociale et au tournage et montage d'une vidéo numérique pour préparer une vidéo de huit minutes sur la présentation du CRDI au congrès 2004 de l'IASCP. Grâce à ces bourses, j'ai pu enrichir mon expérience du développement international et voir comment la recherche pour le développement peut renseigner divers acteurs du domaine et influencer l'élaboration des politiques. Et ces bourses m'ont permis d'obtenir un emploi au sein du Groupe des politiques et de la planification. » Bruce Currie-Alder fait aujourd’hui partie du personnel du Groupe des politiques et de la planification du CRDI.
Maggie Gorman Vélez, titulaire de la bourse de recherche du programme Groupe des politiques et de la planification (GPP) 2004
« Un des objectifs principaux de mon stage était d’acquérir une expérience en travaillant dans un milieu professionnel avec des gens très qualifiés qui pourraient me transmettre des connaissances utiles sur le plan professionnel. Je peux affirmer avec conviction que mon travail avec le Groupe des politiques et de la planification (GPP) a rempli cet objectif. Un des éléments les plus intéressants de ce stage fut l’occasion de puiser dans la vaste expérience des collègues qui travaillent dans ce domaine depuis plusieurs années. Il y avait aussi un groupe de stagiaires avec lesquels j’ai pu apprendre, travailler et partager des expériences. En travaillant au sein du GPP et en étant tenue informée quotidiennement de l’évolution des politiques relatives au développement, j’estime mieux les comprendre et être en mesure de faire des analyses. J’ai bien apprécié l’ouverture d’esprit et la patience dont l’équipe a fait preuve en m’expliquant les divers rouages et institutions. De plus, ayant été chargée de lire et de rédiger des comptes rendus et des notes d’information, je connais mieux le style et les qualités rédactionnelles qui sont nécessaires dans la communication de l’information. Cela m’a été bien utile, surtout que j’ai très peu d’expérience dans le domaine du développement. En ce qui concerne mon travail, je consacre une partie de mon temps à un projet de recherche qui exige des analyses de documents ainsi qu’à plusieurs réunions et entretiens avec des professionnels de l’administration fédérale, d’ONG et du secteur privé qui m’ont apporté de précieuses informations. J’ai aussi participé à deux colloques dans mon domaine. Cela m’a permis d'acquérir de la confiance et de développer mes habiletés, entre autres, en techniques d’entrevue, en prise de contacts et en recherche. Le reste du temps, je travaille directement avec le GPP. Ce fut particulièrement valorisant car j’ai pu travailler à une étude menée par le CRDI, ce qui m’a permis de mieux comprendre l’action du Centre et de me familiariser avec le contexte historico-politique de plusieurs pays en développement et avec la façon dont les recherches se poursuivent dans un contexte politique, social et économique défavorable. » Maggie Gorman Vélez fait aujourd’hui partie du personnel de la Division des partenariats avec les bailleurs de fonds du CRDI. |
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